選校4

「為什麼台中人這麼愛私立中小學校？」
尤其是私中，小學要成名校、老師要成名師，就是能將孩子送進私中！！！台中人在這方面真的有點瘋狂，我不知道我以後會不會讓妞妞去考私中，現在的我還是持保留態度，繼續觀察。

「那你為什麼要讓妞妞去念私小？」
我一剛開始去了解各小學之時，發現這時代的學校比我們以前管得多的多：不能拿雨傘；不能穿雨鞋、不能帶錢、不能奔跑…他們的「不能」鉅細靡遺，細微到不可思議，規模越大的學校，「不能」就越繁瑣，這只有一個原因，方便管理，我懂。這讓我害怕妞妞以後聯絡簿上，老師光記缺失的篇幅都不夠用…真的很累…
妞妞身上的「反骨」長得堅硬無比，我的擔心是如果妞妞沒有遇上一個讓她「心服口服」的老師，會將所有的精力耗費在對抗上；而妞妞的「領袖特質」很容易變成標靶人物，也就是說，老師只要搞定她，就等於搞定一票人；加上她的情緒容易爆走，情緒一不對什麼事都不對；但如果能不只是單純的約束，還有空間揮灑，是不是感覺好多了呢？

所以，念私小與考私中目前對我來說並不劃上等號。育仁小學就強調他們會在小五之前將小六的課程全部上完，小六一年專心準備考私中，所以成為私立小學的傳統名校。但對我這樣的家長來說，私立小學提供的選擇真的太少太少了，比起私立幼兒園這麼多元化發展，小學的「可能性」竟然這麼侷限，真是失望。

我沒有那麼強的心臟去走自學的路，也不想妞妞離開學校這個小社會，單純地思考著：‧給創造力、思考力、學習力才剛萌芽的階段，擁有一個比較多元的學習環境。

選校3

而我也試過華德福的磊川小學。看過許多關於華德福教育的文章，十分仰慕華德福教育的精神與理念，當然也希望妞妞可以接受這樣的教育方式。於是著手了解磊川，首先要填一份基本資料及回答一份問答題式的問卷，一邊寫一邊思考自己為何要將孩子送進華德福的體系。同樣打電話詢問參觀希望可以現場了解，電話那頭冷冷地說：我們所有的介紹都在網頁上，可以自網路上查詢到所有相關的資料。我聽了覺得並不舒服，心想「華德福的精神你們能做得跟說的一樣好就對了。」碰了釘子之後，我也繼續在網路上找有關磊川的資訊，因為許多人聽到我打聽磊川的時候都問了一樣的問題「你沒有讀華德福體系的幼兒園，進得去嗎？」我真沒想那麼多，果真網路上的情報顯示「一個年級一個班，30個入學名額中僅保留5個給非華德福體系的學生。」我又打電話去問了，他們承認對華德福的小朋友優先，沒有明確回應我，名額的問題，只是要我將申請資料送去，才有後續。華德福畢竟這幾年享有盛名，我不死心，想看看真實的教學現場，希望爸爸透過兒教系上的關係安排官方的參訪，但主任說之前已經詢問過他們不接受參觀，理由是影響學生上課。
這一連續的波折，讓我對磊川漸漸死心…除了接觸之後的感覺並不歡喜之外，的確，也考慮到回歸體制內的困擾。後來我們那位耶魯大學畢業的台中市長的孩子過去就是就是讀磊川，表示十分認同仍在體制外的華德福，可是還是在FB上PO文教民眾如何趕走夜鶯…感覺超不搭的……

總之，沒有任何正式的接觸，磊川就這樣結束了，我想那五個名額就讓給別人吧！

後來，在親友的推薦之下，我們也去了台中的歷史名校育仁小學，育仁的狀況就不在贅述，我想所有的ESL學校都差不多吧，因此葳格、普林斯頓更不再考慮的範圍之內。

選校2

於是先有家長推薦了「慎齋」小學。他們夫妻倆都是學校老師，將一雙兒女送進慎齋。
「慎齋吃素嗎？」這是我的第一個問題，其實我介意的不是吃素，是笑明忠感覺宗教色彩很濃，這讓無信仰的我有一點抗拒。當然沒有吃素，而且是吃得很好，所有食材用的是全生機飲食，所有食材，包括所有調味料及每一滴油品，是安心食材。
「慎齋就是愛彌兒體系的小學，所以教學是由愛彌兒的高老師規劃設計的。」愛彌兒在台中的確資深有口碑的，課程多元（謝天謝地終於不是ESL課程）有許多的藝術與音樂活動。
於是，我們預約了去實地參觀了校園，要求必須帶孩子一同前往（大概也順便「面試」，所以並沒有入學考試，葳格、普林斯頓都有入學考試），認識環境其實大致跟從網頁上看到的差不多，有許多專業專科教室，有名的木工教室、陶藝教室、樂器十分齊全的音樂教室、繪畫、書法、布袋戲……詳如網頁中的介紹。但沒有戶外操場，是室內體育館。環境與設備齊全，參觀的心得如過去所言，很好，沒有感受到「驚喜」。

於是，我又去找了其他沒有ESL課程的私小，但都失望。但在這些歷程中，讓我對慎齋逐漸加分……

一直到收到正式錄取通知，繳交了入學保證金，參加了課程說明會之後，讓我更相信這會是比較接近妞妞適合的小學。
雖然課程說明會長達三小時有點冗長，但是清楚說明課程設計規畫與教學方針，還有評量方式。我當然不敢保證實際在課堂上落實的程度，但至少方向是我所希望的：教導孩子理解、思考、判斷的學習歷程，最後能夠表達。重視藝術與音樂素養，也有適度的體能活動課程。整體來說是「健全」的發展方向。

選校1

那天，幼兒園的家庭日，幾位家長問起我為妞妞選擇小學的歷程，看來我這一兩年來的多方打聽，已經打出名號了。

剛開始關注妞妞小學該上哪個學校其實是在烹飪班的幾位媽媽聊起他們的小孩，一個媽媽苦惱於小孩沒有考上葳格小學，如果上公立小學再去上葳格的ESL課後安親班的話，從小學中年級起就每天晚上九點甚至十點才放學……我內心的驚恐無限，原來有這麼多擠破頭甚至想盡辦法要讓小孩讀ESL課程的家長，也才稍稍知道ESL的威力。但我內心完全清楚知道：「我絕對不會讓妞妞去上這樣的學校。」
但另一個媽媽則提到，因為她孩子先天肢體上的缺陷，孩子原本就讀的小學被霸凌，所以她將孩子轉到偏遠的學生人數少的大坑國小。大坑國小人數少，但是校風開放，且因鄰近大坑步道，因此辦理許多「健康快樂」的活動，甚至每年還有國際學生交流，暑假期間帶著孩子出國當交換學生，也有國外小朋友到此當交換學生，甚至必須當寄宿家庭…所以轉學之後的確解決了孩子的霸凌問題，孩子也能快樂學習甚至盡力參與各項活動。當時，幼兒園也有家長將孩子送至大坑國小，所以大坑雖然地處偏遠，但還是得少不少掌聲，讓我動心將妞妞送到這兒來。

而妞妞中班下學期之時，我便開始更積極地打聽每位畢業生的「下一步」，順便了解附近小學的風格與走向：

北屯國小，鄰近市場，龍蛇雜處，環境複雜，第一個被剔除。
賴厝國小，名校。一個年級有12個班上下，學生人數之多讓周邊各校嘆為觀止。一年級開始上英語，每天都吃營養午餐才放學（都屬公立學校，每個學校的作法也不盡相同），學生多因此社團活動也多，課後安親的選擇就多。能吸引這麼多學生的原因是什麼？都說校風好，好在那兒呢？有幾位幫助孩子順利考上私立中學的名師。
省三國小，校舍最新，看起來也很活潑，「普普」沒什麼特別的印象，但可以期待因為據說新校長過去風評很好。

對於公小每一個家長的結論就是「碰運氣」。也就是說小學其實都差不多，運氣好碰到與孩子氣味相投的老師，這兩年就會比較愉快，運氣不好就看你們要忍耐還是要轉學。真的會遇上讓你與孩子都忍無可忍的老師嗎？馬上有兩個媽媽有轉學的經驗…

這一切當時對我都是衝擊，小學，不就是哪裡近念哪裡嗎？哪有這麼複雜。

血淚

朋友在FB上留言道，感覺我每天過得幸福快樂……殊不知每篇的PO文背後是「字字血淚」！！！

我不只一次內心吶喊著：「為什麼這孩子會這麼壞？」
就昨天晚上外出用餐，服務生送餐時特別叮囑了：「盤子很燙先不要碰！」所以我們很自然地就知道「不要碰」，可是妞妞不是，他一聽到不要碰，手就立刻伸過來要碰盤子（但被我擋下）。這就是一個活生生的例子，正就是我所謂的「壞」，凡是一聽到「不要」妞妞的反射反應就是「要」！我不理解這是什麼原因，每次問她為什麼要這樣？她顧左右言他。

你越是禁止她她越是熱衷。妞妞的爸特別在意妞妞用手拿東西吃這件事，（雖然妞妞的爸要求的有些過分，我們吃東西多少都會用到手來幫忙一下，但妞妞的爸就是覺得不能忍受，甚至曾經要妞妞用叉子吃饅頭）越是這樣，每天每天吃飯時在她爸面前妞妞就會更刻意地用手來吃東西，直到她爸吼叫……

「那你就試著忍住別開口說出：『不要！』不就解了嗎？」事情有那麼簡單就好了…

清楚明瞭的直接說出你要求她怎麼做，「頂嘴」的功夫就在這時候發揮。這小妮子頂起嘴來簡直在測驗你血壓的高度極限，無理取鬧又蠻不講理，可惡又可恨。

而孩子的爸不幫腔則已，一幫腔也就是吼叫再吼叫，讓我常有跌入萬劫不復的深淵之感。

懂嗎？這樣真實的血淚故事在FB上是看不到的！！！

九年

轉眼結婚要九年了，但如果從相識的時間算起，要二十年了！！

好可怕喔，一轉眼竟然是二十年，關鍵詞彙是「一轉眼」，到了這個年紀才體會到什麼叫「一轉眼」。

說來也真的是緣分巧合，我們在差不多的時間進入同一個工作、在差不多的時間跟上一段感情告別，原本只是兩個「飯友」，竟然一路走下去走過二十個年頭。

過去常有人稱讚我那口子長得帥，以為我是被他的「外表」吸引，我懶得解釋，因為我知道說了也是白說，只能說他的外表真的不是我喜歡的那一類，套句現在年輕人的話就是「他不是我的菜」，在我個人對帥的觀點裡面他長得太娘了，還好他一直熱愛籃球，打籃球這件事讓他的娘度降低不少。

我覺得我跟我那口子也是一種「命中注定」，我們相差十三歲，竟然在同一年在同一個地方開始我們的職業生涯：
「你輔大畢業的？」「是啊！」
「我也是輔大畢業的，你哪一年畢業？」「84年大學畢業」
「我也是84年畢業的。」「怎麼可能？」
「我是1984。」「我民國84年」

就這樣…….
我家裡有一個小兒麻痺的舅舅和一個智能不足的舅舅；
他家裡有一個小兒麻痺的姊姊和一個智能不足的姊姊；
我養了一隻米格魯；
他養了一隻約克夏；
我們的父親在不同的時間生病，卻在同一年先後去世，相距半年，一個腦幹栓塞、一個腦幹溢血。

會走入婚姻真的在意料之外，會生子更是在意料之外的之外…
大多數人旁觀我倆，應該會覺得我們感情還不錯，因為工作的時間比較彈性與自由，所以平日我們常有時間共進午餐（上館子吃我們自己想吃的，不用遷就小孩），看看電影、逛逛街。但婚姻生活有這麼單純嗎？就算百分之八十的時間是平和的，也總有那百分之二十的齟齬，這應該很正常吧？要抱怨總找得出一堆苦水可以吐。

生活就這樣繼續著，只是沒想到一回首二十年過去了……

審美

「美」的教育應該是從生活中的每件事情出發：
就像將家中整理打掃整潔是一種美；將自己儀容整理乾淨也是一種美。
也就像一道菜要好吃，是色、香、味俱全，「色」還排在第一位！就算是切一盤水果，也不要忘了稍稍擺盤一下（至少排放整齊…）。

可是，在這樣的薰陶之下……為什麼……為什麼小孩的審美觀總是那麼不受控？！

不知道為了「上學要怎麼穿」吵過幾次！！！對一個幼兒園的小朋友來說，上學真的不適合穿裙子，更何況是禮服級的裙子，雖然後來終於妥協只要裙子就可以……為什麼要穿裙子，在幼兒園要跑要跳要玩穿裙子都不方便，甚至我常覺得小孩上廁所時裙子上的綁蝴蝶結的那兩條繩子不知道多少次泡到尿尿……洋裝一件到底沒什麼搭配的問題，兩件穿搭的話又有意見了，每次媽媽的審美觀總被否決……然後把自己所有可以加得上去的配件全都套上身，有時候要這樣帶出門真的需要勇氣。

反正女孩子愛漂亮嘛~~也就隨他去了。

但，沒完……髮型也有意見。「今天要綁兩邊」、「今天要綁辮子」、「今天要帶髮箍」，這麼有想法也悉聽尊便，可是她偏偏在你綁好的頭髮上又多加兩隻大蝴蝶結髮夾，搞得跟阿花一樣，「我喜歡當阿花，妳不覺得阿花很美嗎？」

在這個「審美觀」建立的初期，渾沌未明，不知道她長大之後，她以為的美與媽媽以為的美落差會不會縮小一點…