惜人惜物

「爸爸媽媽盡我們所能提供你我們所能提供的最好的生活。」你覺得孩子聽得懂嗎？

我一直覺得妞太好命了，可是她自己一點也不覺得，她羨慕同學買這個買那個、每年一次兩次三次的出國玩…太多太多了…多到她看不到自己所擁有的…

人生是不能比較的。
我不想老是用那種日子過得很辛苦的孩子來說教，就算我讓她去想想他們捐贈食物銀行三餐無以為繼的家庭，想想無家可歸的孩子，對她而言她很樂意很大方地願意去捐助他們，但感受不到他們的真實存在。

我只想孩子懂得感謝，懂得感謝自然就會珍惜。
就像那天早上準備的烤火腿起士吐司。附近的一家店裡賣這樣的冷凍吐司，為娘的覺得自己準備材料還比較好：於是自己買了吐司，買了馬可先生的德國奶油、黑橋牌的火腿、芝士樂的起士，自己弄。妞抱怨起士、抱怨火腿、還是冷凍的比較好吃…一次不夠…第二次吃時再抱怨一整套…我冷冷地說：「你覺得這些話對於一個準備早餐給你吃的我來說，是什麼樣的感覺。」小事嗎？就是這樣的生活瑣事當中，我看不到孩子對人與對物的珍惜，讓我心焦。

你以為很自然而然的存在，其實可能一夕化為烏有。我讓自己活在這樣的戒慎恐懼當中，生命中的每一個存在隨時都可能消失。

努力

母親節妞給我的卡片上面寫著：謝謝我一直以來的努力…

「一直以來的努力」ㄟ，小姑娘，你真的有感受到我的努力嗎？

因為是獨生子女的關係，妞任何性格上的問題都會被歸咎到是「因為只有一個。」我倒不全以為然…

當媽當得很累…在於妞的每件事都得你在後面催著、趕著、逼著、押著…「為什麼一定要等到媽媽生氣？」
好不容易這幾年訂出寫作業的時間規則：依每日功課量訂出寫作業的時間，時間之內完成可以領取每日零用錢，至睡前的時間可以玩平板，如若功課到九點仍未完成，就第二天自己到學校去補。因此每天寫功課的效率就出來了。
可是，假日卻無法完成這樣的效率…一整個拖拉拖拉…因為時間太多…因此假日總領不到零用錢…但是假日畢竟是假日，總還是多少有媽媽沒空管的時間去玩平板、吃飯時間去看電視…作業總是可以拖上一整天…
你說，那你就比她更賴皮啊~乾脆就不管她，看她怎樣，她還真的就無所謂的混著摸著，就當沒這回事…更火的是還回你一句：「你又沒說要寫作業！」寫作業是我的事還是你的事？要寫作業要我說？

訂正作業更痛苦，寫錯就得訂正不天經地義的事嗎？小妮子最討厭訂正這件事！數學還好對就是對、錯就是錯，那國語造句這種告訴她句子這樣不通，她硬跟你辯說她覺得很通啊！隨便，留給老師改…老師說錯，她也是要拗一下的…

期中考結束，大大檢討的是學習的態度。因為平日每周大概都有小考，就已經複習，因此考試那一週大概都沒什麼作業…因此，你覺得小學生會自己複習功課嗎？我們家這位肯定是不行的。因此也就靠PaGameO複習一下功課，媽媽幫忙考幾個生字…當作複習…所以考前複習功課也成了媽媽的責任了嗎？！如果我都不管，大概也就是玩一整個晚上的平板，反正沒功課嘛~聯絡簿上「複習功課」那四個字對妞來說等於是「今日公休」一樣的。

妞自己有沒有責任感？我是一點都沒感受到…
妞對自己有沒有好勝心，倒是有的，畢竟是天蠍女，哪有不好強的…

我告訴自己：「是我用力太多，我要開始放手…」
於是早上叫妞妞起床，就等著，看我不再叫她會怎樣…果真就繼續睡…等到七點半了…還睡…媽媽只好又進去房間吼了一頓…

拒絕

這兩年來（妞中年級這段時日）我一直一直為妞的人際關係苦惱，弄到很煩很煩。

因為在學校當志工的關係，認識了一位媽媽，他們家「妹妹」跟妞一樣是獨生女，三年級時也是遇上這一位班導師。這位媽媽建議我，找個名義送老師一些小禮物，孩子會好過一點，我真的照做了，有沒有效果？！我想多少是有的，只是希望老師在處理孩子問題之時，稍稍再多點心…前陣子，再巧遇這位媽媽，這位媽媽跟我說：「整個中年級都在處理孩子的人際關係吧，中年級時我也是每天接孩子就是聽到抱怨學校的事，不用擔心，五年級就好了，換了老師之後，我再也沒有聽到孩子抱怨誰誰誰…你就會知道你的孩子沒有問題。」

真的嗎？！？！？！

答案必須等妞兒五年級的時候我再告訴你…

這天妞問我：「我什麼時候可以去A同學家玩？」
「不行，我不想惹麻煩，我不會讓你去他們家玩的。」
「那A同學可以再來我們家玩嗎？」
「不行，我不想惹麻煩。」
然後妞就氣嘟嘟的走了…

心想我恨不得你跟A同學斷絕往來嘞，還去他們家，還要我再招待她一次，門都沒有！

妞跟這位A同學的關係實在是好的時候如膠似漆，糟的時候以淚洗面，這兩年來我光聽你們兩個三天兩頭的好好壞壞就已經受夠了。加上這位A同學上次暑假來了兩天表現實在不佳：第一天在家玩，什麼都不想玩（什麼都嫌無聊，只抱著平板，我故作不知情不讓她接家裡的網路，就玩小米手錶上的遊戲）、什麼都不喜歡吃，喊無聊要回家，自己打電話要爸爸提早來接她…第二天去科博館，帶著她倆看兩個劇場、吃午餐、玩顯微鏡，她都沒什麼興趣，但我也算仁至義盡了。結果開學到學校不只一次的跟同學說：我們家很小、到我們家玩很無聊…（妞回來哭訴的）還想來第二次，想得美喔~~

妞爸總說，念私小遇到這些同學每一個都是寵壞的小孩…唉~自家的這位又懂多少人情義理呢？

「你選擇什麼樣的人當朋友，代表自己也是那樣的人。」我說。我原不想幫妞妞選擇朋友，可是我竟然這麼直接就表態了…得先想好一套說辭回應A媽媽…累……

顧人怨

妞妞四年級之後一直很苦惱於人際問題，在班上沒有什麼「死黨」級的好朋友，其實妞跟大多數的女同學都還可以，是有幾個比較常玩在一起，但其他偶爾提到的也就是沒有常玩在一起而已。

反而，常玩在一起的常有爭端，不常玩在一起的平平淡淡偶有樂事。

可是，沒有死黨這件事讓她很痛苦：常常在分組的時候，她孤單一個人，因為沒有固定的伴，讓她不管加入哪一組都是「第三者」。尤其學校活動經常幾乎都是分組進行…這讓她常覺得落單。「我在班上沒有朋友。」這聽起來的確很讓人不捨。

妞爸覺得妞應該就跟每個人當朋友，完全沒抓到孩子的重點。（這就是爸爸）

我比較擔心的是為了爭取友誼而去做些不好的事。如果掌握住就讓這當作一「個性的磨練」，獨生子女很自我，妞的個性往好處說是表達比較直接，但這對這階段的女孩來說，應該是個顧人怨的典型，如果她可以因此漸漸覺知道自己說的那些話是傷人的，這無非是個必經的過程。

妞在跟我抱怨這些問題時，我盡量努力不給任何方向與答案，而是讓她自己去思考：為什麼他們兩個會這麼好？你想加入她們？不需要搶，一起當好朋友，不行嗎？你覺得他為什麼不喜歡你？

我不是孩子，不在她的環境當中，下再多的指導棋，只會讓孩子覺得「你不懂啦！」方法與答案都在孩子自己手上。

人森

這幾年的家庭主婦生涯並沒有讓我對「家計」有什麼概念…
「你這麼放心，沒有管妳老公薪水？」我的生活開銷都由他的收入而來，他賺錢所以他管錢，我覺得很合理啊。
「要拿到家計的管理權，才有地位。」對我來說要處理那麼多與數字相關的事真的腦容量不足，加上我對投資理財、保險金融都完全不知，要如何管錢啊！

朋友覺得我無可救藥…

我跟她說，我知道我們家就養小孩最花錢，其他都還好！她嘆了一口氣，給了我深深認同的眼光。

聊起我們的共同朋友，頂客族，先生工作穩定，她是個才藝老師，課多課少不一定，賺多賺少都可以……從她FB上分享的生活中，就是那種跑日本比跑墾丁還要勤的那一種…而她也成為照顧年邁父母的主力。

中年了，過半的人生大概將我們定型的差不多了，未來會有什麼太大的改變也是在這個基礎之上，因緣際會，有的人背負著家庭與小孩甜蜜的負荷，有的人決定養狗絕不養小孩，有的人覺得一個人的生活終究比較輕鬆…都好都好…

「我不會要我的孩子一定要結婚，真的。」朋友說。這麼想不是自己後悔踏上婚姻家庭的道路，而是人生應該有各種可能。

47歲

日前在網路上瞎逛（我是瞎逛，也許被牽著鼻子走也說不定），一個立即吸引到我目光的標題：【研究：人生最慘的年紀是47歲】。https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5098637

當時過幾天即將滿47歲的我，看得真是觸目驚心ㄚㄚㄚ~~

果真，這個月滿47歲的我，在47歲有了一個非常慘烈的開頭……

私小

讓妞妞讀私小會不會後悔？

這得回到當初決定讀私小的原因是希望能提供妞妞優質的教育環境，所謂的「優質」在於對公小教學方式的不信任感，希望在私小可以獲得比較活潑多元的教學內容。

有沒有實現？！我不知道公小實際的狀況，所以無從比較，只能就我這幾年在妞身上看到的說一說。
妞的學校（慎齋）做得最好的是藝術跟音樂方面的課程，這也是當初選定這學校的一大因素，因為妞喜歡藝術類課程。「好」的意思是：媒材豐富、主題多元。妞這學年用鞋盒做了一個娃娃（同學做怪物、做恐龍，每個人發想不同），用瓦楞紙做了一個抽屜式的火柴盒（立體作品，每個人做自己的構思），有陶土、有木工、有彩繪、有拓印…絕沒有發下一張卡通圖案讓孩子著色這種事。大的作品有構思有步驟的設計圖然後逐步完成。音樂方面的教材多樣化，多元且富有音樂性，每年舉辦班級音樂會，全班團體演出，各式不同打擊樂器與高低音笛的結合，也提供孩子主動報名個人表演。

學科呢？！家長大都重視學科。
妞的學校並非雙語小學，因此不少家長還是參加課後補習加強英語，我們家沒有。英語科依能力分ABC三組，分三等級教學，每組一中師一外師，搭配教學。妞的英語四年來一直在初階，算初階的優秀者，好像也挺滿足的，不討厭學習是最好的學習不是嗎？！
國語，慎齋小學十分重視國語課程。國語的教學十分十分的重。課本用的是教師研習會的版本，跟其他小學都不一樣，一學習上兩本課本，還補充市面上的成語、閱讀、形音義，老師還加強修辭，還有作文……對妞的國語作業我完全不插手，只挑錯別字，因為國語作業主力的預習本功課我真的不會寫…
數學，老師會給每個小朋友一個小白板，讓老師可以看到每個人的解題。這年頭的數學跟為娘的當年的數學教法不太一樣，解題方式也不太一樣，只要孩子說得出他的思考方式都可以。高年級之後因應私中考試，據說會有補教界教法…累……
社會課沒什麼感覺，有時感覺像在教孩子讀書做筆記…
自然課我原以為會有較多的實作實驗，但…也似乎也沒有…只是老師會找一些實驗影片與補充資料讓孩子「看看」。

那天妞爸想著到底給孩子念私小好不好？！
從教育的內容上來看，應該有比公小「精緻」一點…
但是私小的奢華風氣會不會讓孩子變得浮華奢糜？
在小學階段花這一筆，會不會預先透支了未來一路上越來越大筆的教育支出？

私小的孩子的確有些不食人間煙火，他們無法想像真的有小孩三餐溫飽都有問題，有網路有平板是正常的（不能用是因為視力的關係），在這樣溫室長大的孩子沒見過現實人世，因此有點單純的蠢，對金錢沒有概念，因此花錢沒有感覺…這是我認為最值得擔憂的點。