三年級的一開始，真不順利…
開學以來，難題一道接著一道…
剛開始，為了妞妞的不進入狀況而抓狂，一時之間我也慌了手腳，發現自己也不知道該如何去督促他有效率地完成功課，在每天的拖拖拉拉之中，漸漸開始延後睡覺時間到九點半上床。
三年級開始，在學校幾乎沒有寫作業的時間，學校竟然擠出的午休時間半小時寫作業半小時休息，來讓孩子寫作業，不瞞您說幾乎是一點進度都沒有，我也問不出妞妞那半小時在做什麼。三年級的作業量較低年級時自然是多的，不過可能也跟低年級時大多在學校完成有關。現在三年級開始寫作業的壓力開始在家長身上，才幾天媽媽就覺得文攻武嚇都用完了…不敢對孩子說出口的是：老師給的作業也太多了吧！！！很想知道老師覺得孩子回家之後應該花多少時間寫作業？！這個量要能一小時內寫完真的很困難，國語大多都必須查字典，或寫造句寫短句之類的，是必須要思考的！數學已經是四位數的加減了，還有借位的運算，這真的很需要時間啊……這樣的量實在是有點過了……
加上，新導師……一切從新開始……
家長們費心的揣測著老師的心思，孩子們也對老師多有不滿，班級的秩序與氛圍都在重新建立當中，老師與家長與學生都需要時間彼此認識。
但我一直以為慎齋的宗教色彩並不明顯，因為從過去兩年當中，我沒有感受到什麼置入性的宗教色彩，比較有感受的是故事奶奶說的故事會有一些，還有品格教育的內容也有參雜一些，但說不上「明顯」，沒想到三年級就聽到午餐時間必須先「謝飯」才能開動這樣的新規矩，班導師也要求上課前先「靜心」（讀一段靜思語之類的吧）才開始上課…我不怎麼喜歡這樣的新規矩，感覺不怎麼舒服…後來育仁的家長跟我說育仁從幼兒園就這樣，似乎宗教色彩的學校就是有這些儀式…聽了之後我有覺得釋懷一些（人真的是從眾…）但我還是覺得這些並無需要，有家長說，你就想說就像家裡吃飯，要等大家坐齊之後喊開動的意思，這也是一種飯桌教養，好像又接受了一些…孩子有反應什麼嗎？其實妞根本沒提，是其他家長問我，我才問起妞妞這件事的，一剛開始知道這個儀式的時候覺得超級不舒服的，跟幾個家長聊過之後，平復了不少。
三年級才剛開始，班親會都還沒開，忐忑不安的三年級。。。
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