低頭

過去，我心中會對我們家這位把拔有點小抱怨於：
陪孩子玩的時候眼睛還是盯著電腦螢幕，或者是離不開電視機，後來妞妞長大了會一直一直不停地喊「爸爸過來！」或硬將他拉過來陪他堆積木之類的…
我總會心裡不舒服，每天陪孩子的時段也不是多長，如果有特定的節目或賽事關注中也罷了，偏偏沒有，還離不開電視機時，就更讓人生氣了。

而當我換了智慧手機之後，我們家把拔就認定我要變成低頭族了，當時我想我從不喜歡遊戲，手機中一個遊戲都沒有，要低頭做什麼？因此頗不以為然…
但，漸漸習慣手機之後，我手機中唯一讓我低頭的就是FB，沒事就上FB看一下好友的PO文（還好有幾位經常PO文的好友），還有一堆有的沒的。沒想到就光一個FB就足夠讓我沒事就滑兩下手機！！陪妞妞的時間裡，也會把手機拿出來滑一滑，驚覺自己不知不覺有這習慣，於是開始提醒自己什麼時刻該忍住不要去拿手機，理智上說來，FB上會有什麼了不起的大事，早些看晚些看也沒什麼吧！我不要妞妞覺得「媽媽就是愛看手機」，是發揮最大的自制力來克制住這件事。

因此，不要再問我為什麼不用LINE了！！！
因為我不要當低頭父母！！！

安靜

妞妞的精力無限！

雖然瘦不啦嘰的，但妞妞實在活力充沛，（所以孩子是不是生病不舒服，挺容易分辨的）孩子總喜歡跑，就算在屋子裡這麼小的地方，所以大人總在一旁喊「不要跑」、「慢慢走」，孩子永遠不放心上…

妞妞的話也實在夠多的，整天嘰哩呱啦沒完，吃一頓飯可以從頭到尾沒停過的東拉西扯，找不到話說了，就要爸爸說DVD或說故事，然後自己穿插對白，我甚至曾被煩的受不了要妞妞把嘴巴拿來好好吃東西，不要再說話了！所以只要沒有挨罵、沒鬧脾氣，妞妞的嘴巴可也是停不下來的。

現在，我已經忍不住會想，再過幾年，也許小學中高年級的時候，妞妞懶得跟我們這對老爸爸老媽媽說話的時候，我們家是不是會太安靜了？！

糾結

妞妞的幼兒園有一位廚工阿姨，負責小朋友們的餐點，包括早上的水果、午餐、下午的點心。妞妞對廚工阿姨的手藝非常滿意，滿意到讓媽媽有點抓狂！！

「今天的點心我吃了兩碗！」什麼點心讓妞妞吃了兩碗？！媽媽一看「麵線蛋」這麼簡單，麵線是媽媽的拿手料理，媽媽煮得更好吃，媽媽特選金門馬家麵線，加上一點高湯、打顆蛋、撒上蔥花，完美的一碗麵線蛋就煮好啦！妞妞看了一眼就說不吃！！！因為阿姨沒有加菜菜……

那天炒空心菜，妞妞吃了一口就說：「我只喜歡吃阿姨煮的空心菜，媽媽煮得不好吃！」媽媽氣得想翻桌。

連紫菜蛋花湯都一樣，據說阿姨煮得沒有薑絲也沒有蔥。

以上只是列舉一、二供作例證。

「媽媽你問老師學校的水餃是在那裡買的，學校買的水餃超好吃的！」好吧，那我們就去買回來吃吃看有多好吃。一模一樣的水餃在家裡煮好，小妞妞只吃了一口就不吃了……

老師說：「媽媽，你不用在糾結了，也不用懷疑自己，這純粹是用餐環境的問題，孩子們一起吃'，食物就變好吃了，吃飯的氣氛才是重點。」

水果

有一回妞妞看到切片的哈密瓜，不知道該如何「下手」…

想起小時候，剛剛跟媽媽一起住的時候，最不習慣的一件事情就是：吃水果。

自小住在老家，水果都是大人準備的、洗好、切好…而小孩子不准自己去開冰箱。

但媽媽不一樣，媽媽必須看店，抽出的時間做飯，水果則自理：

「水果就在冰箱，要吃自己拿。」剛開始的時候我還真的不敢自己開冰箱。

而且得自己處理，有的水果洗洗即可吃，或是剝皮即可吃，那是省事的；記得小時候我們家吃西瓜是剖半，一人發一支湯匙，自己挖；那蘋果梨子之類要削皮的呢？不想把皮吃下去就自己用嘴將皮啃掉。

現在，妞妞看著切片的哈密瓜不知道怎麼吃，因為妞妞吃的哈密瓜是去籽切塊的！

耳屎

耳屎也會有問題？？？
真太了不起了，只要是妞妞，什麼都可以是問題！！！

妞妞自出生以來，就平日洗澡時擦擦耳朵，偶爾用嬰兒用的大頭棉花棒清一下外耳，都說盡量不要掏耳朵，醫師也是這麼說的呀。

直到一年半前，妞妞一次感冒生病時，醫師要檢查耳朵有沒有發炎，但因耳朵裡的耳屎太多看不清楚，所以必須將耳屎夾出，當醫師用鑷子夾出一顆大大大耳屎時，一陣驚呼。而妞妞堅持這讓他非常非常非常的「痛」，所以說什麼也不讓醫師再處理另一隻耳朵！

「夾耳屎很痛」你相信嗎？我怎麼都無法理解耶！！
但後來醫師必須看清楚耳朵裡的狀況，找來兩位護士加上媽媽我三人合力壓制，讓醫師清出另一耳的耳屎，得以清楚知道中耳炎的狀況。
往後每次感冒生病，妞妞一定堅持不可以清耳朵，甚至一提到清耳朵就可以落淚，甚至歇斯底里地大哭。

但，每次生病引發中耳炎的狀況似乎越來越高（很妙的，自從第一次引發中耳炎之後，每次感冒引發中耳炎的機率就變高了），因此耳屎的問題還是必須解決……

怎麼辦呢？？？

心機媽媽首先要先取得信任，偶爾（兩個禮拜一次）拿起棉花棒輕輕幫妞妞掏耳朵，這是舒服的，生病之時，醫師又提到耳屎擋住看不到耳朵的狀況時，媽媽就適時地利用掏耳朵時請妞妞當忙拿手電筒，讓她幫我清楚看到耳屎的位置，然後再用耳黏棒，將大耳屎黏出來…

這……麼……辛苦的……其實只大成功過一次……

自閉？

妞妞的爹自己是承認自己有某種程度的自閉，這是他自己對自己專業的判斷。
而妞妞，其實也是遺傳了這部分的基因：

妞妞的幼兒園夏天園內幾乎每個小朋友都是光腳丫的，可就有幾個孩子，不管天氣再熱，還是堅持穿著襪子，甚至襪子濕了，還央求老師幫忙吹乾，好穿上…而妞妞是其中之一…妞妞在家是光腳丫的，為什麼在幼兒園不行？因為她覺得幼兒園的地板有髒髒的東西黏腳！其實幼兒園的地板是每天拖地打掃的，但這麼多人走踏當然不可能一整天都乾淨，總之，那一點點腳上沾東西的感覺是她不能忍受的…

還有，妞妞看DVD可以一看再看，看各十次以上都不是問題。有一回妞妞的爸為妞妞在DVD出租店借了「奇妙仙子：海盜仙子」DVD，租期中妞妞看了四五遍了。隔了一段時間，妞妞又想看，於是爸爸又到了出租店借了「奇妙仙子：冬森林的秘密」，想著同樣都是奇妙仙子的故事，但是選一片沒看過的吧！沒想到借回家之後，妞妞堅持要爸爸回去換，換回看過四五次的「海盜仙子」…再看各N次之後，再讓爸爸去借「冬森林的秘密」！
妞妞看DVD的精神是，要熟稔到爸爸一講情節，他可以講出劇中的對白，才算滿足。

而跟妞妞外出用餐，大多數餐廳提供的兒童餐具就是一個碗一支湯匙，妞妞每吃過一道菜，都必須把碗跟湯匙擦乾淨，才能放入下一道菜，常有服務生關心的問著：是碗不乾淨嗎？

這算一種自閉嗎？
還是龜毛？？

對話

媽媽常找機會教妞妞「己所不欲勿施於人」

媽：「我覺得你不喜歡人家笑你，人家一說你你就生氣。」
妞：「我不只生氣，是火山爆發。」
媽：「所以，你不喜歡別人這樣對你，那你就得先不要這樣對人。」
妞：「就像我的同學畫畫畫得不好看，我就只能在心裡說，不可以說出來。可是他們還說要送我，我就說我不要。」
媽：「她要送你被你拒絕，她一定也會傷心的。如果你要送人家，人家說不要你一定也會傷心吧。」
妞：「可是我覺得她畫得很奇怪，眼睛就只畫一個圓圈而已。」
媽：「每個人厲害的地方不一樣，他可能年紀小所以畫得比較簡單，你小班的時候跟中班的時候畫的也不一樣啊，也許她比較會唱歌。有的人畫畫比較厲害、有的人跑步跑得快、有的人拼圖、有人堆積木，每個人厲害的地方不一樣。」

妞妞的善感我相信她懂得，但是做不到就是…

妞妞在幼兒園有一位同學，同是中班的小女孩，但個性純良，說話較慢，總被妞妞這幾個伶牙俐齒的欺負，只有在有好東西、有需要時對人家好，這小女孩也傻呼呼的任她們幾個呼之則來揮之則去，無疑也是一種霸凌，我不希望妞妞在學校被欺負，但我同樣不希望她欺負人。

善感

妞妞是個十分善感的孩子。

一個四、五歲的孩子看著DVD能夠被劇情感動得熱烈盈眶，甚至潸然淚下，看起來實在有點誇張。身為大人忍不住會去想，小傢伙你懂什麼生離死別，尤其是卡通片……

這陣子幼兒園大班的小朋友開始準備畢業製作，開始上幼小銜接課程，中班的妞妞有了去年小班生的經驗，知道這幾位大班同學即將離開，妞妞開始焦慮了起來。
剛開始很堅持自己不去念小學中學大學，要一直在「小孩的家」，媽媽我深知多說無益，就隨她去吧。
於是第二階段開始去詢問知道每位大班同學畢業要去上哪一個小學，甚至去問了去年畢業的大班生，於是選擇了最多人念的那一所。
第三階段就積極面對嚕「我不管念小學中學還是大學，每天只要我放學小孩的家還沒關門，我就一定要去！」
您可能會以為妞妞跟大班感情這麼好？！沒有，妞妞大多數還是跟中小班地一起玩比較多，好友也都是中小班的。所以看她已經開始想著畢業典禮要表演的節目了，看來應該是走過傷感了。

情緒

久久沒有寫網誌原因要不適迷戀劇集，要不就是因為心情太過混亂，整理不出個頭緒出來，這次是後者…

妞妞在幼兒園屢屢發生打人事件，只要不順她的意、擋到她的道小姑娘便出手打人，幾次被老師制止，但沒有次數並未減少，甚至被制止後仍繼續動手，於是被老師強制隔離到外面，妞妞抓狂似的哭叫之後，理智恢復跟老師商議之後，回到裏面向每一位同學道歉，並簽下行為契約。

這事情有點複雜，

先是看到妞妞的「蠻」，完全的自我中心，只有別人依照她的意願這一個選項。而這次的打人是因為兩個同學覺得妞妞的東西不漂亮，所以妞妞就打了她們…

然後，老師也見識到妞妞的「狂」，因為她沒看過一個孩子可以這樣哭…老師用的形容詞是淒厲，聽來連我都還沒見識過…看我看到妞妞眼睛周圍的微血管破裂，大概可推知當下的慘烈。

打人事件發生之後，妞妞在情緒上的問題成為關心的重點，也就是說妞妞太戲劇化的去表現自己的情緒，因為把情緒擴張高漲到最大，大到自己無法收拾，而情緒的問題旁人也幫不了她，如此下去恐怕…

該怎麼辦呢？還在想辦法中…