E世代

上星期我與妞妞兩個人外出用餐，隔壁桌是一位爸爸帶著兩個小學高年級的孩子，整個用餐的過程爸爸滑他的手機，兩個孩子則各分一個耳機看著同一部平板上的蠟筆小新，偶有交談不外就是這我不吃（或吃不下）給你，也互相分享食物。

這一兩年來，這樣的畫面一而再再而三地出現，（就算朋友聚餐也是一樣，不到幾分鐘就拿出手機，一邊滑手機一邊聊天…）我甚至遇過一家四口，爸爸媽媽姊姊人手一機，各自沉醉在自己的手機中，只有那位小弟弟沒有，所以自己『孤單』的東張西望…

我很想問那為人父母的，從孩子多大起你不知道該怎麼跟孩子說話？哪天妞妞也開始嫌我煩、懶得理我、不想跟我說話？！所以從小開始就養成跟媽媽聊天的習慣，尤其從幼兒園開始每天主要的活動時間都是在外，就利用一起走路回家的時候，吃飯的時候、洗澡的時候、睡前按摩的時候，瑣瑣碎碎的時間講講她一天的生活。

跟孩子「聊天」也是有些小技巧的，免得一下就碰壁，被畫句號。
例如，開場的問題不能太空泛，要具體。與其問你今天開心嗎？還不如問今天點心吃什麼？今天做了什麼作品？今天與好朋友玩什麼好玩的？有明確的問題孩子才有明確的答案。然後話匣子一開就什麼東拉西扯什麼都說了。
還有，避免給有壓力的「正確答案」，有時與同學或老師難免發生一些糾紛或爭吵，一個六歲孩子懂不懂自己的是非對錯？她可懂得，所以妞妞總是強烈表達對自己有利的那一方觀點，稍稍提點一些，「你覺得有沒有可能……」給她一點台階下，她懂得衡量的。畢竟我們只是聽到轉述，並非全然了解全程，不要妄下斷語才能「明哲保身」，不要讓孩子覺得媽媽就是覺得我不對。

這都是經驗，因為妞妞還不到六歲就已經覺得媽媽說了太多大道理，道理她都懂，只是做不到而已……

慎齋

想看私小源自於對公立小學的失望，覺得這幾年教育的方向越來越像走進五里霧中，老師每天有許多記錄與報告要填寫，最輕鬆的可能是上課時間；然而為了避免引發糾紛、發生意外，行政當局制定了許多雞毛蒜皮的規定；我不想孩子在學校當一個唯命是從的乖乖牌，我也不想當一個總是被老師約談的家長，我想找一間教學方式與課間活動都比較重視也尊重孩子個人特質的學校。

可是……縱使在私立中小學這麼繁盛的台中，竟然ESL稱霸市場，傷心……

慎齋是我們第一個參觀的私小，第一次聽到慎齋小學就想這學校應該宗教色彩濃烈吧？第一個反應就是「吃素嗎？」其實實地參觀過後，其實校園中的宗教色彩並不鮮明，就像天主教辦學總會有聖母像一樣，就在校園中就在校園中庭有塑像，其他並不見「置入性」的標記。覺得可以接受。

慎齋是「師父」辦學，非但不吃素…而且吃超好（其實我並不介意吃素，而是素菜總是一堆素料，對這些加工素料我覺得非常噁心，也是要營養均衡才能健康），學校的供餐包括：早上有點心（早茶）、中午有午餐、下午有午茶，甚至還供晚餐！！餐點跟菜色都很不錯，每周菜色網站上可以看得清清楚楚，而參觀時廚房內部一目了然，非常乾淨，所以吃的部份可以非常放心。唉~~妞妞每天早上起床是一點食慾也沒有，所以能有早茶時間我覺得很好耶。

每個年級兩個班，全校總共12個班，每班30個孩子，學生人數不多，感覺校園挺空的…依據課程需要有許多專科教室：音樂教室、陶土教室、木工教室、繪畫教室、舞蹈教室、書法教室、實驗教室、電腦教室、英語教室…學校重視音樂與藝術課程，強調音樂課程走奧福打擊的專業師資授課，藝術課程不僅繪畫、版畫…體能方面的課程有桌球有羽球有游泳有舞蹈有律動…課程跟活動十分多元選擇也多，愛彌兒的創辦人高老師為學校的執行長，因此有不少活動均可見愛彌兒的蹤影（畫設計圖，先設計、規劃、實作）。
在教學的部分，重視預習的功夫，也強調理解與思考，並能透過文字或圖像表達，大略看了教材與學生的作業，說不上來耶，應該是正面的。然私小當然英文課的堂數較多（一周五節），也進行能力分級教學。
也有類似妞妞在幼兒園的主題課程，由全班共同制定主題，然後進行分組討論，為期一個學期，培養孩子解決問題的能力。校方表示除此之外，還規劃有「品格」課程，重視品格教育。

很豐富的課程！

可是參觀完我好像沒有覺得興奮，覺得十分滿意的感覺耶……

英文

我真的真的真的覺得這年頭的父母太過太過在乎孩子的英文，在乎到不可思議的程度……

這年頭不少幼兒園都強調雙語、強調外師，更甚者是全美語。經常有人向我問起妞妞就讀的幼兒園，劈頭第一個問題就是「有外師嗎？」我噗哧一笑說這個幼兒園沒有英文課！才知了這是多少家長在乎的第一個重點，然後說起他自己孩子的幼兒園每天回家要讀英文小書，要寫功課，壓力很大，孩子不想上學。（幼兒園開始不喜歡上學，未來漫長的十幾二十年的求學生涯怎麼熬？）
要孩子在母語能力都稱不上完備的時候，就要說上一口流利且標準的外語，這不是很「離譜」嗎？語文是很重要的表達能力，語文基礎穩固要學其他外語都有助益，可是看來大多數的家長都不這麼以為……

而現在私小也是一樣，從幼兒園開始的ESL課程到了小學當然要持續加強，所以一年二十幾萬的學費就是要孩子的英文頂呱呱，我萬分不以為然！

我的重點是：親愛的爸爸媽媽們，在幼兒園與小學的年紀學習的重點應該是什麼？英文必須該學，但比重不該如此的偏頗。

失望

隨著妞妞進入大班，我越來越發關注目前的小學的狀況，家中附近有幾所公立小學可選，也算是風評不差的小學，可是稍稍了解之後，都覺得不可思議：

許多的不可思議都是在「管理」上：
如之前說過的不准帶雨傘，因為會用雨傘打架；
不准穿雨鞋，因為走路容易跌倒；
不准帶食物，有的說是因為校園垃圾減量，有的說是因為孩子常放抽屜放到發霉臭掉；
不准帶錢，校園中沒有福利社（我好驚訝，原來小學福利社已經是歷史名詞了），打電話請用卡式電話（校園中只提供卡式電話，因此請購買電話卡，我誤以為卡式電話已經絕跡，原來僅存在小學校園中）；
走廊不准奔跑，否則紅單警告；
諸如此類的規則多如牛毛，而這許多的規則無非都是為了減少或避免麻煩，我們的「教育」竟然就是教孩子如何「省事」！！！

而教學的內容與方式當然老師佔大多數的因素，如果你運氣好可以遇上一個。人性。的老師，那真是上輩子修來的福報啊！！！如果你遇上一位嚴格的老師，她可能會規定：畫圖不可以留白、著色不可以越線、鉛筆一定要夠尖銳、簿子不可以破………還有月亮上只可以畫嫦娥、玉兔和吳剛，畫其他的都不對………

這些都是真實在發生中的，不是個案，是我總結許多人的類似經歷，這些家長利用轉學來給孩子另一次的機會，但似乎也就是五十步與百步之遙。

孩子還小，我不想省事，所以，我決定去了解一些私小，一些比較尊重孩子也尊重人的私小。

觀察

妞：「我知道你的手機密碼！」
我：「是什麼？」我一臉不信，因為我每次按密碼都避免讓妞妞瞧見，沒想到小傢伙竟然知道正確答案！
忍不住問他怎麼知道的，妞妞說她是觀察我按密碼時按的地方，然後去對照家用電話上的按鍵，試了幾次之後就知道啦！！！
哇哇哇~~這小妮子不簡單吧~~
還好現在不過六歲，媽媽一套還套得出答案，假以時日，「案情」肯定越來越不單純了…

常有人說妞妞聰明，但我發覺大多數的聰明都是來自於她十分非常敏銳的觀察，「她就是這樣講話的！」「她每次都會這樣！」「她手上都會拿…」常有一些類似這樣的整理，尤其透過她對每個人的觀察與了解，知道自己可以怎樣「掌控局勢」，這一點很可怕。但也讓我比較不擔心妞妞的人際相處問題就是。

而妞妞持續不斷挑戰的就是媽媽的臉色。。。

良心

說來當老師與當主婦最相近的地方就是：這兩個都屬「良心事業」！

正所謂要「憑良心！」意思就是只要完成基本工作：煮飯洗衣擦地都做了就可以交差了（準時出現在教室，把課程上完，也就是了），可是要將工作做到更好就有很多細節要照顧，而這些細節要全都照顧到，應該會把自己累死…

就像，就是煮一頓飯，煮什麼？怎麼煮？你怎麼決定今天餐桌上的菜色，就是細節。考慮前兩天吃過什麼，如何變化菜色；思考這道菜怎麼增加一些不同的配菜與色彩；怎麼取得營養與偏好的平衡點…太多太多了。
而明知道浴室該去刷刷洗洗了、床單該換了、櫃子上的灰塵該擦了、衣櫃該換季了…多少瑣碎的事排隊等著你有「動力」時去完成。

這陣子正巧捎來不少問候，問起毅然決然離開教職的心路歷程，感覺似乎都以為我該是悔不當初的，其實不然。不只一次說過：這是一份我『曾經』非常喜歡的工作，但我的「動力」隨著大環境的轉變，被消磨殆盡。不只是當老師，做任何的工作都需要一份尊嚴，當一位老師甚至無法要求學生出席、交作業，校方的政策就是發學歷，其他都無所謂，老師淪為服務業（我根本覺得比服務業還不如），學校與學生都不給一點尊重的態度，老師成為校園中最可悲的存在。我只參加過一次招生活動，讓我覺得良心不安，我好怕有哪個孩子因為我而進入這個學校，因此自此之後我從未再參與任何招生活動。
所以，就我觀點來說，台灣的大學應該減半，教育的品質才有提升的可能。

當媽媽

「長大當廚師好不好？」「不要！」
「那長大當警察好了。」「不要！」
「還是去演戲好了！」「不要！」
「長大應該會當政客！」「不要不要！！」

「那你長大要當什麼？」
「我只要當媽~媽！！」

哈哈哈~~
對妞妞來說，媽媽是最了不起的，因為媽媽可以決定她的每一件事，「可以」或「不可以」都是媽媽說了算，在她的生活中有著至高無上的地位！？