戰爭

小學六年一般又粗分低年級、中年級、高年級，大多也會在進入到不同階段時更換班導師。三年級的妞妞面臨了新的班導師，小學生班導師尤其在孩子的學校生活扮演萬分重要的腳色，班導師不僅負責管教他們生活中的大小事，也擔任所有主要科目的教師，面對這位新老師，妞妞整個大反感。

反感的原由，一是因為妞妞對新的人事物的適應力本來就差了點。妞妞最常抗議的大約就是為什麼「以前」是如何如何，為何「現在」不行或改了，當然有時候是習慣改變的過渡期，有時是為了為自己爭取最佳利益（^^），有時是面對改變的不安全感，這問題隨著年紀的增長逐漸改善，沒想到這一次換新導師整個爆發。

反感的另一個原因應該是，在還沒接觸到老師之前，就有學姊（也是同學的姊姊）告訴她這位老師非常的兇，也真有那麼巧的，妞妞又曾經在校園中看見老師很兇很兇地責備孩子，因此先入為主的想法就是：這個老師很兇。當我問她，老師曾經那麼兇地罵過你們班上的任何一個人嗎？答案是沒有。但是妞認定這不過是早晚的事，「老師只是先忍著。」我啞然失笑。

開學的第一個月，妞妞幾乎每天回家都在抱怨老師管太多閒事，所以鉛筆盒裡的文具幾乎被沒收光了，上課不專心又愛講話，跟同學吵架，上課搗蛋…每天連絡簿都很精采！！老師的處罰就是寫反省單，妞妞恨極了寫反省單這件事，她寧可被罵一罵，處罰、打掃…都可以，就是不要寫反省單，一張又一張的反省單，從一百字、二百字、三百字…不等…於是妞妞挑戰那我就不寫…不寫就不准下課…一直一直累積不知道有幾個禮拜不准下課，已經不記得了…
每天回家都不斷抱怨，開學第二個禮拜就到處宣告：「我要轉學！」轉學可以改變什麼嗎？當然不行，但是為娘的當然不能忽視，任她去想要轉學，我也就靜靜地聽著，然後站在她這邊，告訴她要轉學這學期結束，寒假我就可以幫你辦轉學，你這麼生氣我們不用等到四年級（妞的說法是四年級的時候轉學），但是也先約法三章，轉學之後你必須要做到的事（新老師新同學新環境，你必須要自己有所調整去適應新環境，媽媽答應你的要求轉學，你自己也必須要做到…），因為當孩子每天每天就是在生氣的時候，很多事都可以拿這來當藉口推諉。當我承諾轉學之後，妞妞立馬冷靜下來了，說自己還要再觀察一下老師的「一言一行」再決定。

於是妞妞組織了「反XX老師大隊」自己當了隊長，兩位最先加入的當副隊長，找了好幾個隊員，組成了這個大隊，有點無聊的畫老師吃大便之類的圖案，又擦掉不敢讓老師看到，說要演一齣戲給老師看，就是一個一直在台上罵小孩的老師，跟一群在台下覺得老師為什麼這麼愛罵人的學生…然後紀錄老師的好與不好……我不知道這個大隊可以維持多久…或是最後只有妞妞一個人撐著？！

在妞妞極力與老師唱反調的同時，我先私下觀察也詢問了班上的其他同學，基本上大家態度都差不多，沒有人喜歡這位新老師，大家都想找回低年級的班導師，大家都不喜歡寫反省單…我心想這位老師完全是一個「後母」的形象，當初三年級應該重新編班，這樣對老師可能稍稍公平一些。觀察之下對老師反對的聲浪不小，在孩子之間，但是大多數的家長都還是站在老師這邊的。

後來，我主動打了電話給老師，想聊一聊妞妞在校的情況，老師接到我的電話似乎有點詫異，似乎覺得開學兩個月來妞妞在已經調整也進步了，怎麼這時媽媽來電關切。孩子有孩子的理（恐龍家長大多應該是聽孩子的一面之詞，畢竟孩子也知道趨吉避凶，挑對自己有利的部分說），老師有老師的理（老師的理如果跟你的教養態度相近，那便會覺得合理，如果心去太遠，恐怕也是無理）。

三年級，孩子、家長、老師，三者之間的「溝通協調」屢屢考驗為娘的智慧。

抉擇

妞妞在YAMAHA上了一年多的兒童音樂班，當初妞妞堅持喜歡上團體班，喜歡有同學一起上課，我覺得也挺好的，說是團體班，其實剛開始也就兩個小孩而已，不久又增加到三個，人數很迷你的團體班，另外兩位成員也是私小的孩子，都比妞妞小一歲，三個人到都挺合得來的，一直以來上課上得很開心，我們三個媽媽也處得挺好的。

上音樂班的目的單純只是培養孩子對音樂的喜好，也對音樂多一些認識與了解，基於這個目的上，若是以考音樂班為考量這肯定是不行的，所以開開心心輕輕鬆鬆地上課，因為用的是電子琴，所以善用電子琴中各種樂器來搭配曲子的需要，甚至一首曲子在不同段落選擇不同樂器也是有的，利用電子琴的優勢來認識曲子，也是挺不錯的。

學了一年多，到了一個瓶頸，因為我們一直沒有買電子琴，所以漸漸地在練習上會跟課堂上有落差，家裡的小電子琴是接收來的，沒有腳鍵盤，所以回家妞妞就單純練雙手，無法搭配腳的部分。我原本覺得還好，因為課程還在初階，腳的部分不多也不複雜，手的部分練熟也就是了，可是老師一直一直不斷不斷提到我們在家無法練習的狀況，這讓我覺得有點不悅，也讓妞妞越聽越懂得拿這個當作不能彈好的光明正大的理由，這是讓我決心退出這個班的最大原由。

再者，團體班的問題也在於每個孩子的進度與學習力有落差，老師要兼顧三個狀況不一的孩子真的沒辦法，這個班三個孩子都是私小的孩子，練習的時間一個比一個少，甚至完全沒有…所以妞妞一直不需要什麼練習（每周10到20分鐘的練習就可以表現優異），就能跟上進度，這是決定退班的另一個原因。

但是要繼續學電子琴？還是改上鋼琴呢？？

這必須思考…
妞爸覺得學鋼琴就好。
我覺得學電子琴比較有趣。
加上退班轉出之後，改上個別一對一課程妞願意嗎？
繼續找同一位老師嗎？
要繼續留在YAMAHA嗎？
我不想繼續留在YAMAHA，就是一直沒有很喜歡這裡的氛圍，當初是因為只有這兒有團體課，加上地點離家很近，總覺得跟這地方不怎麼合得來。跟老師的相處也是一樣（對她從一開始上課就一直來跟我說家裡沒琴這件事我也覺得有完沒完，到這一期更是每個禮拜來跟我說一次，煩。）
真的不用一直來碎碎念，家長自己心裡當然有數，買琴是早晚的事，考量再三的原因是要妞妞繼續學下去，到底是要轉向鋼琴還是繼續電子琴，這個決定關係到的便是，到底要買鋼琴還是電子琴！！

妞爸堅持鋼琴就好，我也想離開YAMAHA，所以就這樣…

我問了妞妞如果在學校上鋼琴個別課，她願不願意？妞說願意，在學校上可以不用午休，那如果不是排到午休時間，是下午放學後呢？也願意。都願意那就好辦了，雖是學期中但還是找到星期五下午放學後的時間、妞妞二年級的音樂老師教，妞兒很滿意。