英語

我一而再再而三地說過我對小孩英語學習的態度，「當然一定要學，但不需要把英語當作母語那樣子學。」

那天開班親會時，家長反映孩子上小學之後英語程度比幼兒園時退步……我的老天天天爺啊！家長質疑老師對孩子單字的要求太少、背的不夠……老師解釋學校這是以自然發音的方式學習，透過自然發音來解決百分之八十左右的拼字問題…所以背單字的部分漸漸可以透過自然發音解決…家長依然覺得孩子退步了……至於怎樣的退步哪部分退步也說不出來……我聽得有點坐不下去，很想奪門而出．

妞妞學校的英語分ABC三級，A是最低、B是中等、C是高級，這也是因應幼兒園時期孩子的英語程度就有落差而做出的分級。妞妞在幼兒園時完全沒有接觸，自然是在A級，而入學之後，也沒有特別加強，也就是盡力完成學校交付的學習內容，妞妞說她英語很弱，我總告訴她把你該學的學好就好，弱的原因在於你總沒有把上課的內容學好，我不要求她要努力晉級，甚至直言乖乖把A組學好就很棒了，因為妞妞學校一星期有五節英語課，已經比一般小學要多了，這樣繼續學六年肯定是很足夠了，留一點給國中高中學吧？！（不然媽媽要教不來了……）

事後有一個家長跟我說，其實覺得孩子的英語比幼兒園退步的原因就只有一個，家長自己應該要給孩子一個全美語的環境，那樣就能讓孩子繼續進步啦，像他家的孩子幼兒園畢業後繼續學日語，家裡電視也只有日語節目，自然他家孩子的日語就算一個星期只去上一個晚上的課依然不斷進步中…（原來還有默默進行中的日語擁護者）

但至少我們都認同的一點就是「環境」。

後來我還問了一個孩子上ESL班的媽媽，為什麼會選擇ESL班？她說是因為自己英語差少了很多機會。我不好意思問，如果英語好，其他的部分差了，會不會也得不償失？

說真的，我不擔心妞妞的英語會學不好，我比較擔心他不學好。