戰爭

小學六年一般又粗分低年級、中年級、高年級，大多也會在進入到不同階段時更換班導師。三年級的妞妞面臨了新的班導師，小學生班導師尤其在孩子的學校生活扮演萬分重要的腳色，班導師不僅負責管教他們生活中的大小事，也擔任所有主要科目的教師，面對這位新老師，妞妞整個大反感。

反感的原由，一是因為妞妞對新的人事物的適應力本來就差了點。妞妞最常抗議的大約就是為什麼「以前」是如何如何，為何「現在」不行或改了，當然有時候是習慣改變的過渡期，有時是為了為自己爭取最佳利益（^^），有時是面對改變的不安全感，這問題隨著年紀的增長逐漸改善，沒想到這一次換新導師整個爆發。

反感的另一個原因應該是，在還沒接觸到老師之前，就有學姊（也是同學的姊姊）告訴她這位老師非常的兇，也真有那麼巧的，妞妞又曾經在校園中看見老師很兇很兇地責備孩子，因此先入為主的想法就是：這個老師很兇。當我問她，老師曾經那麼兇地罵過你們班上的任何一個人嗎？答案是沒有。但是妞認定這不過是早晚的事，「老師只是先忍著。」我啞然失笑。

開學的第一個月，妞妞幾乎每天回家都在抱怨老師管太多閒事，所以鉛筆盒裡的文具幾乎被沒收光了，上課不專心又愛講話，跟同學吵架，上課搗蛋…每天連絡簿都很精采！！老師的處罰就是寫反省單，妞妞恨極了寫反省單這件事，她寧可被罵一罵，處罰、打掃…都可以，就是不要寫反省單，一張又一張的反省單，從一百字、二百字、三百字…不等…於是妞妞挑戰那我就不寫…不寫就不准下課…一直一直累積不知道有幾個禮拜不准下課，已經不記得了…
每天回家都不斷抱怨，開學第二個禮拜就到處宣告：「我要轉學！」轉學可以改變什麼嗎？當然不行，但是為娘的當然不能忽視，任她去想要轉學，我也就靜靜地聽著，然後站在她這邊，告訴她要轉學這學期結束，寒假我就可以幫你辦轉學，你這麼生氣我們不用等到四年級（妞的說法是四年級的時候轉學），但是也先約法三章，轉學之後你必須要做到的事（新老師新同學新環境，你必須要自己有所調整去適應新環境，媽媽答應你的要求轉學，你自己也必須要做到…），因為當孩子每天每天就是在生氣的時候，很多事都可以拿這來當藉口推諉。當我承諾轉學之後，妞妞立馬冷靜下來了，說自己還要再觀察一下老師的「一言一行」再決定。

於是妞妞組織了「反XX老師大隊」自己當了隊長，兩位最先加入的當副隊長，找了好幾個隊員，組成了這個大隊，有點無聊的畫老師吃大便之類的圖案，又擦掉不敢讓老師看到，說要演一齣戲給老師看，就是一個一直在台上罵小孩的老師，跟一群在台下覺得老師為什麼這麼愛罵人的學生…然後紀錄老師的好與不好……我不知道這個大隊可以維持多久…或是最後只有妞妞一個人撐著？！

在妞妞極力與老師唱反調的同時，我先私下觀察也詢問了班上的其他同學，基本上大家態度都差不多，沒有人喜歡這位新老師，大家都想找回低年級的班導師，大家都不喜歡寫反省單…我心想這位老師完全是一個「後母」的形象，當初三年級應該重新編班，這樣對老師可能稍稍公平一些。觀察之下對老師反對的聲浪不小，在孩子之間，但是大多數的家長都還是站在老師這邊的。

後來，我主動打了電話給老師，想聊一聊妞妞在校的情況，老師接到我的電話似乎有點詫異，似乎覺得開學兩個月來妞妞在已經調整也進步了，怎麼這時媽媽來電關切。孩子有孩子的理（恐龍家長大多應該是聽孩子的一面之詞，畢竟孩子也知道趨吉避凶，挑對自己有利的部分說），老師有老師的理（老師的理如果跟你的教養態度相近，那便會覺得合理，如果心去太遠，恐怕也是無理）。

三年級，孩子、家長、老師，三者之間的「溝通協調」屢屢考驗為娘的智慧。