恐龍

三年級的導師與妞妞的相處一直處於對立的狀態中，這樣的對立不是只有妞妞一個，妞妞常常唸叨起低年級時的班導師，這樣的情緒瀰漫在班上，原以為撐過上學期的適應期之後，下學期應該會漸入佳境（這樣的期許是我對老師的信心）。
然~天不從人願……
下學期開始至今戰火不歇……
為娘的也想念起低年級的班導師了，難道妞的老師運就這樣用完了？！

低年級的老師對孩子的管教是嚴格的喔，對於每個孩子她都能稱讚她們身上的優點，然後也明白告訴他們缺點，所以孩子們不覺得被老師貼上壞小孩的標籤，因為老師雖然罵我處罰我，但是也有看到我的好，在管教的過程中她總能讓孩子心服口服。
相較之下，三年級這位老師在這方面就差太多了，從一開始孩子就覺得被貼標籤，對處罰感到不公平的怨氣不斷不斷累積，老師就是偏心、不喜歡我、針對我……這樣的不滿一直累積……
「為什麼這麼多人一起，老師就只處罰我？」
「那你有沒有做嗎？如果有，你也就不是冤枉的啊！」
「那為什麼其他人不用被處罰？」
「那就不是我能評斷的了。」
「就是不公平啊！」
妞聽起來常是被挑出來處罰的那一個，經常因此忿忿不平。

然小妞兒也不是省油的燈，既覺得不平便常常藉機發洩，因此老師說起妞妞常在課堂上出言不遜，直接頂撞老師，威脅到老師的權威，例如：「最好是這樣啦！」「你又不知道全部你麼可以這樣說。」之類的，然後還寫了一張「反省單」將老師臭罵了一頓，罵老師吃大便、不公平、只會沒收東西…（結果還被老師看到）老師拍下那張反省單拿給我看，我面無表情地看著，然後告訴她我不知道這件事，老師很客氣的跟我說起她要好好調整她說話的態度與方式之類的……當下我的內心吶喊著：「如果你能讓他心服口服，不會有這些怨氣需要這樣發洩！」

下學期開學不久，老師就跟我聊起妞妞的硬脾氣，「又不是家裡沒有教，這小孩怎麼會這樣。」我那時聽完也覺得有一股怒氣，是老師你惹起她的對立的，既然覺得不公就會奮戰到底，這沒有錯。

我不想當恐龍家長，但我如果將我這樣的想法直接跟老師說，我肯定被歸類到遠古時代的大恐龍，妞爸聽我抱怨完說：「沒關係啦，就由我去說吧，我去跟老師說對不起，請她多費心了，我可以講得很自然的，不會覺得說不出口。」