練琴

每一個學琴的孩子應該都痛恨練琴這件事吧？！

一位一項標榜自己放任孩子自由選擇的媽媽說起孩子學琴的過程，熱熱鬧鬧的開始，悽悽慘慘的結束：三、五歲時開始在音樂班玩得很快樂，隨著孩子成長小學之後也就自然而然地進入鋼琴班，進入鋼琴班每周開始有進度，練琴是回家功課，剛開始孩子「不常」主動練琴，漸漸地變成完全不練，每周上課時間也就是練琴時間，後來孩子的時間就完全花在電腦遊戲上了…覺得在這樣繼續上鋼琴課也無意義，就停了。

媽媽的想法就是孩子不想練了，就結束了吧，心得就是嘗試過了。

我不是那樣的媽媽。

妞妞是被我逼著練琴的。
剛開始學琴時，是妞妞自己提的，因為她想在班級音樂會表演，我藉著他這個動機（因為我知道當時的妞完全不知道學琴是怎麼一回事）讓妞開始了學琴。

這個決定是有前提的，當然不可能妞想學什麼我都說好，但在音樂方面我一直在等待那個開始的契機，「妞是喜歡音樂的，而且樂性很好。」也就是說，妞的音準很好，不是為娘的自己老王賣瓜，聽過妞唱譜的老師都這麼說，音準這件事情對我來說就是無感，這是妞的天賦上的優勢，我覺得可以稍加開發，在這個升學考試怪獸還未入侵生活之前，培養一個才藝。

而學琴就一定要練琴，就像寫功課一樣，課後的練習跟複習是必要的。你覺得孩子寫功課是多餘的嗎？那為什麼要求練琴就變成虎媽？把練琴變成每天生活中的一部分，就算是短短10分鐘20分鐘，就是一項每日的功課，如同前面提到的那一位媽媽的經驗，我要說的重點就是：練琴才繼續學得下去。因為練琴孩子才感受得到自己的進步，那個進度就是學習成果。你要一個七八歲、八九歲的孩子因為自己有空去主動練琴這無異緣木求魚，可以玩可以做的事情那麼多，練琴不可能上得了排行榜，塞得進空檔，這時，媽媽的要求成為必要。

這年頭很奇怪，好多父母很怕被冠上專制的罪名。我跟妞妞說，要放棄很容易，要繼續很辛苦，但是我不選放棄那條路，這時一放棄猶如前功盡棄。