親師

 每次班親會，每位老師都會提到「親師合作」親師之間的夥伴關係，親師能夠相輔相成，對孩子的生活與學習如何如何如何…不用贅述…就是一堆美好又激勵人心的話…

分享妞中年級與老師的緊張關係，尤其三年級這一年，妞對老師的管教方式有一百個不滿，憤怒不平，曾想過逃學，也提過無數次的轉學，還組過反老師團隊…回頭看看，兩年，我們就這樣撐過去了，剛上五年級的妞妞還常在下課十分鐘回去找老師鬧一鬧，或當個小幫手。

老師的作法很不可理喻嗎？或讓你無法接受嗎？剛開始（班上超過九成的孩子都有一樣的反應，可能是這一股氣勢讓孩子們更團結的討厭老師），家長們利用各種管道去跟校方反映「老師的問題」，但校方各級（校長、教務長、輔導長）都力挺老師，盡力安撫了家長當下的情緒，然家長回家面對孩子無止盡的抱怨與憤怒，也很煎熬。轉學一走了之…的念頭不只一次的出現…

後來我是這樣想的：轉學不是一個解決問題的方法（我也不希望孩子是逃避的，遇到不喜歡的老師也要找到生存之道）。又學校也不可能處理（家長們提出的是希望老師調整對孩子的管教方式），身為家長該怎麼辦？

我選擇去抱老師大腿！

這麼可恥？！？！？！

前提是：我相信老師的出發點是好的，只是不得到孩子的認同。（這不是一個不負責任，喜怒無常的老師）

於是我假借老師喉嚨不好送幾顆八仙果開始。將孩子小時候看的DVD送給老師的孩子（老師的孩子才幼兒園）…都是小東西或二手貨就是分享（剛入學時學校就說過有規定不能收家長的禮，但這些小東西稱不上禮），然後跟老師說幾句，讓老師知道我完全了解我們家這位個性上的毛病跟問題，老師辛苦了。這是真心誠意的這麼說，我自己就一天到晚被氣得冒煙，老師要面對這麼多孩子，我們家這位肯定不是省油的燈…站在老師的角度來看孩子的問題，表達家長我能夠同理的態度，果真，老師對孩子的態度也有些轉變。

我的狗腿，也就是讓老師在處理孩子問題時多少顧及到一點人情，這就夠了。妞妞能這樣被「刁」一陣子也沒什麼不好。我用相信老師的態度面對老師，而我也必須讓孩子抒發他的憤怒與不平，努力撐好天平的兩端。

然後進入四年級，孩子自己也調適了。雖然偶有爆發，但也沒再提轉學了…