導師

 升上五年級有了一個好的開始！！

開學三周以來妞對新導師很滿意，至今沒說過他哪一點不好，總說老師對他們很好喔，這聽來簡直不可思議…猶如在夢中…

高年級的作業量又稍高於中年級，一周一周漸漸增加，老師減少每一項作業的「量」，但增加了不少「項目」，整體而言量來是不少。但妞妞會盡量利用在學校的瑣碎時間完成部分的作業：例如上課剩餘的幾分鐘，老師會讓他們寫；午休時間會有段時間可以寫；作業指導大都也是寫作業…之類的，完成了部分作業，需要回家寫功課變得比以前少！也因此不會抱怨老師給很多功課。

老師很能抓住孩子的心，這是一位和孩子當朋友的老師。他能跟孩子聊孩子的話題，對待孩子的方式讓孩子覺得平等又講理。國語、數學、自然三門課都是導師上的，導師的課很多，最特別的該是數學的教法，老師自己整理好課本的內容再來教學，因此上課時是不用課本的，老師講，然後讓每個孩子用手中的小白板進行演練，老師藉此知道每個孩子理解的狀況，每天寫數學日記，讓孩子回想並記錄下每天的學習內容。妞不喜歡數學，但她說老師用比較有趣的方式教我們數學。

很幸運的，能遇上這位老師。同樣當過老師的我來說，覺得我們正巧碰上的是這位老師的「黃金時期」。一位年輕、單身而且富教學熱情的老師…

單身，沒有家庭，全心全意在學生身上。。。因此開放24小時接受家長的Line，當你若有家有累的時候，小孩正在吵正在鬧正在玩正在睡都不想回復工作訊息吧。

年輕，要孩子可以以「哥」」稱他，對高年級的孩子來說這是大大拉近距離的。

在教學上，他正處於老師生命的黃金時期。待過前一個學校不合己志，來到這邊覺得體質合適，學校給他揮灑的空間，剛帶過一個班畢業（同樣是五、六年級，兩年），正是試過刀，正開始懂得用刀的時候，經驗新，有經歷的基礎且勇於開創的熱血階段。（教過幾年，經驗成長但熱情是會漸漸消退的…）

老師總是不忘家長們關心的私中考試，其實能這樣好好的上學，認真的學習，中學讀哪裡，我真的沒有很在乎。